杨光宇

（河北省石家庄市第四中学，河北 石家庄 050011）

课后反思，亦称“授课心得”，顾名思义，就是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结，将经验、教训和体会记录在案的过程。教学是一门遗憾的艺术，而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾，以写促思，以思促教。教师是反思性的实践者，这是新课程积极倡导的理念。教学反思正是教师自我完善自我提高的重要手段，在教学中不断反思，从中发现问题，进行研究，就能提高教师教学水平，促使自己成长与进步。前一阶段，我上了一节有关工业的复习课，回想起来，许多情节挥之不去，有精彩，有遗憾，现把本节课的得失做一个总结，以利于今后教学水平的提高。人文地理知识看起来简单，但答题不容易把握要点，知识模糊，因此计划通过本节课系统的复习，把问题处理清，使学生再碰到考察工业知识的试题时，顺利拿上分。本节课主要设计四个环节：研究考纲、复习讲解、填写学案、跟综练习。

一、课堂教学的成功之处

1.研读考纲。研读考纲这一环节进展顺利，学生浏览考纲，“1、工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。2、工业生产活动对地理环境的影响。”很快划出关键词“区位、工业地域条件特点、对环境的影响”。我这样做的目的是让学生明确高考考点，从而明确复习的重点，做到有地放矢，心中有数。我让学生了解、研读考纲，也是为了增强学生学习的主动性，这一点现在看来是成功的，对成绩好的学生益处更大。……