詹祥迎

（福建省尤溪县梅仙中学，福建 尤溪 365100）

英语学困生形成的因素及对策研究

詹祥迎

（福建省尤溪县梅仙中学，福建 尤溪 365100）

英语是初中阶段非常重要的一门学科，但是随着英语学习难度的增加，一部份中学生慢慢对英语失去了信心，成为了英语学困生。本文通过分析中学英语学困生形成的多种原因。提出转变学困生的一些方法，从而达到提高英语教学质量的目的。

中学英语；学困生；原因；转化方法

英语学困生是指在英语学习过程中存在困难的学生，他们对英语学习缺乏信心和兴趣，没有养成好的英语学习习惯。本文将从英语学困生形成的原因和转化策略两方面，谈谈自己在英语教学中转化学困生的几点看法。

一、英语学困生形成的原因

（一）学生方面的原因

1.学生学习英语的习惯不好。学习习惯对于学困生学习英语成绩的好坏影响较大。他们大多不愿意独立思考，只是简单的机械记忆，特别是在英语课前没有进行预习，而课后也没有及时复习巩固，养成了依赖老师的习惯，缺乏学习英语的主动性和积极性。有的学困生生从不记笔记，还有些学生不重视英语作业，来不及时就抄袭别人的，以便应付老师的检查。长此以往，他们的学习效果就越来越差，也就失去了学习的兴趣和信心。

2.学生学习英语的方法不当。正确的学习方法是学生学习的有力保障。首先英语学困生学习没有计划，缺乏合理的安排。表面看起来他们学习很用功，花的时间也很多，但是学习效果不好，当然更谈不上学习成绩了；……