吴淑芬

（吉林省桦甸市第四中学，吉林 桦甸 132400）

高中化学课堂教学薄弱点分析及其教学对策

吴淑芬

（吉林省桦甸市第四中学，吉林 桦甸 132400）

新课程改革正在全面推进，化学新课改的目的就是提高学生的科学素质，提倡以学生为课堂教学的主体，由老师引导其完成自主性学习，并注重学生知识的培养以及动手能力的提升。本文将就高中化学课堂教学薄弱点进行分析并提出对策。

高中化学；薄弱点；教学策略

众所周知，化学是以实验为基础的自然科目，以实验为基础也是化学这门学科区别于其他学科的重要特点。化学实验是化学教学的有机组成部分，也是化学教师进行化学教学的主要途径和主要方法，同时也是学生学习化学知识的良好媒介。可以毫不夸张地说：学生学习一旦离开实验，那么它所学到的化学知识都是纸上谈兵。化学新课程改革要求老师要引导学生进行自主性学习，提高学生的实际动手能力，这就使得实验显得十分重要。而目前化学课堂上的薄弱点不少，本文将结合教材，针对其薄弱点提出应对策略。

一、高中化学教学的薄弱点（问题）

1.教学手段不恰当。高中化学教学最主要的目的就是传授学识。而课堂教学手段的运用得当是确保学生学到知识的前提和保障。通常情况下，教师的教学手段没有目标。也就是说问题出在教学预设的目的性不明确；教学预先设定的目的性不明确，就是说老师对教学课程不能平衡掌握，缺乏目的性，因而难以提高教学质量。……