邹标

（厦门集美中学，福建 厦门 361021）

开发德育校本课程 提升德育工作效益

邹标

（厦门集美中学，福建 厦门 361021）

德育是学校教育工作的关键与重心，开发德育校本课程就是指立足本校特点，充分发挥教师、学生的主动性和积极性，充分挖掘课堂内外、学校内外各种德育资源，并整合各种德育资源，贴近学生、学校、社会，开展德育校本课程研究，创造性地开展德育教育工作，将德育工作落在实处，提升德育工作效益，为社会培养更多的优秀人才。本文就如何挖掘校内外德育资源，开发德育校本课程，提升德育工作的效益，进行了探讨。

德育；校本课程；德育校本；德育校本课程

一、引言

德育校本课程是指学校在国家和上级有关教育部门规定开设的课程以外，在国家和地方颁布的德育课标指导下，对本校学生需求进行科学评估，充分利用学校及当地社区的德育资源，以学校教师与学生为主体，借助相关人员力量，选择、改编或新编适合于对本校学生进行思想、道德、政治、心理品质教育的教材或活动，并纳入学校正式教学计划的德育课程。国内各中学开发出来高质量的德育校本课程并不多。比较有影响的有上海行知中学“真人教育”系列；上海金山中学的“模拟家庭”系列；青岛第三十九中学开展“德美体”；天津市南开区教育局构建了学科德育，在地方和校本课程中发展学科德育，编写了《学科德育的理论与实践》、《德育课程优秀教案100例》、《德育活动集》德育校本书籍，供全区内的学校使用。……