刘建英

（河北省石家庄市石门小学，河北 石家庄 050031）

一、小学生心理健康教育存在的问题

1.对心理健康教育认识不足。我国小学生心理健康教育在认识上存在的不足主要表现在三个方面：一是校领导及学校行政管理部门对在小学中开展心理健康教育没有给予足够的重视。有些学校受传统应试教育思想影响，认为语、数、外三大主科才是教学的重点内容，学生心理健康教育则只能被归为副科；有些学校开设心理健康教育则是为了单纯的应付上级检查，通常都是形式大于内容，更有甚者在检查过后针对在小学中开设心理健康教育的问题，采取直接关闭或是不开设的办法。二是学校教师在认识上对心理健康教育存在偏差。一些教师由于对在小学中开展心理健康教育的重要性认识不足，因此认为对学生开展心理健康教育是一项无关紧要的事情，无论开设心理健康教育课程与否都不会影响到学生的成绩；一些教师在学习心理健康教育理论的过程中，一味地依靠经验，进而形成心理健康教育理论和实践脱节的情况。三是学生对心理健康基础知识认识不足，缺乏一定的防范意识以及自制能力，容易受到不良思想及情绪的影响而产生心理问题。

2.学校相关教职人员素质有待提高。受各方面因素影响，当前我国小学心理健康教育的相关教职人员素质有待提高，尤其是心理健康教育专业技能水平方面整体偏低。在……