邵应科

（甘肃省宕昌县南阳中学，甘肃 宕昌 748507）

一、教师专业发展的主要内容

教师专业是一种专业性很强的职业，其专业化水平决定了他在发展的道路上能够走多远。笔者认为，教师专业发展的主要内容涵盖了四个方面：道德素养、知识结构、教育情怀、精神境界。

1.道德素养。它是一个人的立身之本，更是一个教师教书育人的精神力量所在。教师，在某种意义上说就是一种道德的化身，他的思想、言行，对于学生而言就是一种示范和榜样。没有高尚的道德水准和情操，教师很难获得学生的认同，更谈不上被学生爱戴。古往今来，人们一致赞誉的优秀教师，无一不是靠优秀的道德品质和诲人不倦的治学精神赢得人们的交口赞誉。从做学问、搞研究的角度看，教师的德行还体现在其治学的严谨和务实上，举凡大师级的学界精英，其学问的精深与其德行的造化是成正比的，人们常说的“学如其人”、“文如其人”就是这个道理。

2.知识结构。教师要履行好教书育人的职责，必须有良好的知识结构。它主要包括三个方面：一是普通基础知识。这个范畴的知识属于广闻博见，文理交叉与渗透，是通识教育的内容，是一个人的素质和修养的综合体现；二是专业知识。这是教师之所以称为人师的根本体现。从专业知识的特性上讲，应该是宽、深、新三位一体的完整结构。所谓宽，是指在专业领域有着广阔的学术视野，洞悉相关学科知识的流变和新生；所谓深，不仅是指掌握专业知识深度，更是指在自己的专业领域的研究上达到一流的水准，甚至是该学科领域的专家，有着较高的学术造诣，甚至引领学科发展的潮流；……