摘要：大龄未婚高校女教师对爱情和婚姻有着各自独特的理解，导致她们大龄未婚的原因多种多样，那么她们又该如何平和而又理性地度过这段特殊时期，才会更加有利于大龄未婚高校女教师婚姻问题的解决，这确实是值得我们思考并做深入探究的课题。

关键词：大龄未婚 高校女教师 婚姻问题 出路探索

各个高等院校里总有小部分大龄未婚的女教师，她们的年龄都在28周岁以上并处于单身状态，她们活跃在高等院校的讲台上和校园里，无形中成为校园里一道神秘而又奇特的风景，并被社会上称为三高女（高学历、高收入、高龄），大龄未婚高校女教师对婚姻有着自己独特理解和期待。

1 大龄未婚高等院校女教师婚恋观的分析

大龄未婚高等院校女教师多数拥有较高的学历，对生活有着各自独特的理解和感受，对待爱情和婚姻的态度也各不相同，有的女教师依然坚持年轻时候理想的择偶标准；有的女教师失恋后对爱情和婚姻失去了信心；有的女教师个性太强难与人融洽相处；有的女教师相亲频率太高导致内心浮躁起来；有的女教师长相太过于安全了；有的女教师总觉得初恋的他最好；有的女教师已经在默默坚持终身独身主义了，等等，导致她们处于爱情和婚姻边缘的原因有很多，为此我们做更进一步的分析与探究。

2 大龄未婚高等院校女教师处于婚姻边缘的原因分析

近些年来社会上大龄未婚人士有逐渐增多的趋势，他们多集中于大中型城市并活跃在各行各业中，高等院校有其自身的特点，为此也成为大龄未婚人士偏多的地方，女性占据其中不小的数目亦成为社会关注的焦点。

2.1 女性就业难推高了大龄未婚高校女教师的学历和年龄。女性婚后牵扯到生儿育女和繁杂琐碎的家务活，它们会占用女性大量的时间和精力，为此用人单位更乐意招聘同等条件下的男性员工，导致大学女生毕业后找工作相对男生较为困难，部分女生为了提升自身在就业过程中的砝码，步入了考取硕士研究生和博士研究生的队伍，她们把自己的大好青春献给了书本，无形中推高了她们的学历和年龄，而各个高等院校就需要这类高学历的专业人才。太侧重于学业的女生不经意间就加入了大龄未婚女的行列。

2.2 大龄未婚高校女教师的优越感在作祟。大龄未婚高校女教师通常都接受过良好的高等教育，有的接受过国内硕士或博士研究生教育，有的接受过发达国家的名校高等教育，学习好也是一个人在某方面能力超强的体现，搞好学习需具备一定的独立思考能力和良好的悟性，在不断坚持过程中的持久忍耐力和遇事不慌的心理状态，因此大龄未婚高校女教师内心深处对自我是十分肯定和接纳的状态，对接触过不如她们教育的男士打心眼里瞧不上，带着浓厚的优越感去相亲影响到她们的理性思维，显然不利于全面审视与她相亲的男士。

2.3 高等院校人际关系的松散不利于大龄未婚女教师个人问题的解决。教师职业侧重于脑力劳动相对自由和宽松，对教师人身限制太死就等于对头脑的束缚，尤其是在高等院校工作的教师需要更多的时间去观察和思考，他们下课后各自干各自的事情彼此很少交流，大龄未婚女教师的个人问题几乎无人问津，偶尔有人介绍通常也是缺乏责任感和诚意的泛泛而谈，很难有实质性的进展和突破。随着女教师年龄的过于偏大，她的个人问题无形中成为多数同事避让的雷区。

2.4 大龄未婚高校女教师冲撞了传统的男高女低婚恋观。传统婚恋观认为婚姻中男人比女人各个方面条件好点，有利于巩固男人在家庭中的核心地位，也有利于家庭的稳定和情感的持久，此观点是千百年来人们对婚姻状态的沉思和领悟。高等院校里的大龄未婚女教师相对拥有较高的学历，这令普通本科或专科院校毕业的大学男生望而生畏，尽管他们中有的人有责任感、修养不错、生存能力也很强，内心深处仍然愿意找个比自己弱的女性为终身伴侣。

教师职业尤其是高校教师更加需要安静环境来阅读和思考，在此过程中用敏锐的眼光洞察社会进而思考人生，这种生活方式导致她们的社会交往及其有限，大龄未婚高校女教师由于其性别原因社交面更窄，信息不通畅也不利于个人问题的解决。

3 大龄未婚高校女教师解决婚姻问题的出路探索

谁不希望有个美满家庭过上幸福又快乐的生活，大龄未婚高校女教师多数都是被迫选择单身生活，期间更多的是对于生活的无可奈何，那么她们又该如何面对现在和未来呢？

3.1 大龄未婚高校女教师对待工作要严肃认真。大龄未婚高校女教师有教学和科研的双重工作压力，亦有来自大龄未婚单身状态的社会压力，尽管如此她们还是要尽全力处理好自己的工作，毕竟工作是自己衣食住行的资金来源，也是实现自身价值获得自我认可的有效途径。高等院校的学生文化知识和综合素养较高，对任课教师有他们自己的要求和期待，高校教师只有不断地学习学习再学习才足以应对学生的问责，大龄未婚高校女教师不能因为个人问题未解决而怠慢了工作，怠慢工作会导致学生对其任课的不认可和不满意。

3.2 大龄未婚高校女教师的业余生活要健康和丰富。大龄未婚高校女教师也要有多姿多彩的业余生活，业余生活的选择上最好动静结合起来，动态活动可以选择一两项自己非常喜欢的运动项目，比如说适合女性的跳绳、踢毽子、乒乓、瑜伽、健身操等等，运动可以强身健体也能减轻压力放松心情，带给我们很多自由自在的快乐；静态活动可以选择的项目也很多，比如说女性比较偏爱的十字绣、针织、养花、音乐、书法、影视等等，这些活动丰富着单身生活也陶冶着人的情操，有利于修身养性以及健全人格的培养。

3.3 大龄未婚高校女教师要融洽处理好各种关系。亲情和友情也是我们生活中不可或缺的组成部分，单身的日子里可以尽情享受亲情和友情带给我们的宁静与温暖。尤其是对于一个家庭而言个人的磨难也是全家人的困难，大龄未婚高校女教师需要调整好心情与父母及兄妹们融洽相处，你的个人问题未解决他们也面临着一定的社会压力，在此情况下家人心情都要更加镇定也更加需要团结，在相互交流的过程中彼此共同想办法渡过难关。大龄未婚高校女教师也可以交上两三个知心朋友，在倾诉自己想法的过程中也听听她们的诚恳建议。

3.4 大龄未婚高校女教师要相信爱情和婚姻。大龄未婚高校女教师通常都曾经谈过恋爱，最终由于种种原因未能走到一起，失恋导致最严重的后果就是摧毁了她们对爱情和婚姻的自信心，就算是遇到合适的人选也容易产生怀疑和不信任情绪，在修复好对爱情和婚姻的自信心之前，不妨先给自己的身心放个假，把注意力转移到工作和生活中去，在充实的工作和丰富多彩的生活中重树自信心，进而认识到失恋打磨着自己的心智使自己更加成熟，对待随后的爱情和婚姻会更加理性和从容。

尤其是随着年龄的增长个人问题迟迟得不到解决，周围同事以及亲朋好友无形中给大龄未婚高校女教师的心理压力可想而知，同时她们也有教学和科研的双重工作压力，尽管如此她们还是要尽力保持一颗平和而又乐观的心态，平和又乐观的心理状态有助于和同事及亲朋好友的融洽相处，也为个人问题的顺利解决营造出良好的氛围。或许还有个别的大龄未婚高校女教师由于种种不为人知的秘密，确实想远离爱情和婚姻即终身独身主义，同事和亲朋好友不必排斥不必指责也不必嘲笑，给予更多的是宽容理解和尊重。

参考文献：

[1]佛洛姆（美）著.爱的艺术[M].李健鸣译.上海译文出版社，2008版.

[2]（苏）苏霍姆林斯基著.和青年校长的谈话[M].杜殿坤译.教育科学出版社，2009版.

[3]（苏）苏霍姆林斯基著.给教师的建议[M].杜殿坤译.教育科学出版，1984版.

[4]（英）约翰·洛克著.教育漫话[M].傅任敢译.教育科学出版社，1999版.

基金项目：渭南师范学院科研计划项目（07YKZ046）。

作者简介：张巧利（1975-），女，陕西蒲城人，渭南师范学院教育与公共管理学院讲师，法学硕士，主要从事思想道德与法律基础研究。endprint