梅志军

欣赏特级教师祝禧的寓言教学，尤其是她在执教《揠苗助长》时对“明理”这一环节的处理，让人耳目一新。

师：如果你就是农夫的儿子，看到禾苗全枯死了，心里一定有许多想法，回去会怎么开导你爸爸呢？农夫看到禾苗都枯死了，会伤心地说什么呢？听了儿子的话后，又会怎么说呢？同桌想象一下，演一演，看谁最能让爸爸明白自己错在哪里。

（反馈表演：指名两生表演）

师：儿子看到禾苗全都枯死了，就急匆匆地赶回家去——

“儿子”：爸爸，爸爸，禾苗全都枯死啦。

“农夫”：不会吧，昨天还长高一大截呢。

“儿子”：真的呀，不信，我带你看看去。看，这是不是枯死的禾苗。

“农夫”：哎呀，真的死啦？怎么会死呀？

“儿子”：你把禾苗的根拔出来，它吸收不到营养就死啦。

“农夫”：那赶快在禾苗的叶子上浇点水，让它活过来呀。

“儿子”：那可不行呀。

“农夫”：怎么不行？浇点水它就不会枯啦。

（师见“儿子”愣住了，提醒：“快告诉爸爸，禾苗是靠什么吸收水分和营养的。”）

“儿子”：爸爸，我告诉你，禾苗是靠根吸收水分和营养的，现在根都死啦，再浇水也没有用啦。

“农夫”：那怎么办呢？

“儿子”：下回再种就不能拔苗啦。

师：听着儿子的话，看着眼前枯死的禾苗，想着自己拔禾苗拔得那么辛苦，农夫好伤心，好难过，他叹了一口气说——

“农夫”：哎呀，早知现在何必当初呀！（众笑）拔苗是不能让禾苗长大的呀。以后种禾苗我可得吸取教训啦。

（生鼓掌）

师：是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。农夫急于求成，操之过急，所以坏了事儿。……