戴芳

好课应该是什么样的？尽管没有统一的标准，但是大家心中都有一个共识：好课一定是关注人的课堂，应该是以人为本的课堂。的确，纵观各种课堂，无论是功成名就的教育专家，还是躬耕一线的优秀教师，他们的课堂都能做到赏识为先，兴趣为重，提升为本。

一、赏识为先

亲其师而信其道。每个人的内心深处都渴望被认可，被赞许，更何况是孩子。别看他们年龄小，但是你对他们喜欢与否，孩子们是可以感受得到的。你欣赏他，他也会喜欢你，进而喜欢你的课程！所以，教师一定不能吝啬自己的表扬，要努力做到表扬的话儿常挂在嘴边，赞许的行为时常呈现。当然，表扬要发自内心，并且要找到并放大学生的优点进行实质性的表扬。例如，“你的书写真好！”“你帮老师拿教具，我轻松多了，谢谢你！”而不是笼统的“你真棒”。因为具体的表扬可以直入孩子的心灵，激发他们内在的渴求。

在日常的教学活动中，表扬除了语言方面的赞许之外，肢体语言同样可以起到正向引领的作用。当孩子的表现令人称赞的时候，我们可以和孩子握握手；可以伸手摸摸他的小脑袋，或是在他的课本上、作业本上盖个“小红花”，哪怕是对他竖个大拇指，投去赞许的目光，都可以让孩子兴奋不已，而且，这种兴奋的状态还会持续很久，甚至能改变教师与学生的亲密程度。

学生自我表现、自我欣赏也非常重要。学生写完字之后，请他们自己看看哪个字写得好，在写得较好的字上画一个圈，这样在比较的过程中，孩子们知道了怎么样才能把字写得更好，同时又能让学生在自我表扬中体验到愉悦的心情，从而帮助他们不断超越自我，向着更高的目标迈进！……