李雪兰

Moodle是澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，是一个免费的开放源代码的软件。Moodle这个词是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment，即模块化面向对象的动态学习环境的缩写，是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包。Moodle平台依据社会建构主义的教学思想，即教育者（老师）和学习者（学生）都是平等的主体，在教学活动中，他们相互协作，并根据自己已有的经验共同建构知识。针对Moodle直观性、交互性、实效性强的特点，结合自己在平时教学中布置学生课前预习时遇到的问题，我们在“十二五”课题研究中进行了将Moodle网络学习社区应用于学生的课前预习的探索。

一、搭建网络学习平台

我校在开展全国“十一五”科研课题研究时在学校网站上搭建了网络学习社区Moodle平台。老师可以借助这个平台设计自己的教学活动，学生不论课中、课外都可以根据自己的账号登录进入学习社区，点击相应的教学课程进行学习。在这个基础上，我校进行了“十二五”课题将Moodle平台应用于课前预习的研究，我们根据研究课题需要，再在学校网站上搭建了一个资源库，各年级实验教师分工合作，精心设计每一册每一课的课前预习提纲上传至资源库。课前预习分为课内学习、习作园地、课外阅读三部分内容，里面设置有书写题目、在线题目、讨论区、聊天区等。老师要布置预习任务时，将资源库中的预习提纲放到学习社区中供学生自学，学生在家预习时可登陆我校的学习社区，根据提示一一完成，或者是在线完成，或者是圈画在书本，还可以上讨论区质疑问难，师生、生生在平台上一起交流、讨论，这种全新的预习方式提高了学生的学习兴趣。……