申志洲　姚新柱

青龙一中位于河北省秦皇岛市青龙满族自治县。青龙满族自治县是国家级贫困县，基础教育薄弱，尽管青龙一中是河北省首批示范性高中，依然无法摆脱学校生源质量差，教育发展举步维艰的形势。面对无奈的教育现实，青龙一中全体教师进行了艰难的教育探索，以求提高教育的生命力，变被动教育为让学生用自己的力量成长的积极教育。

无奈的现实

学生知行脱节，理想信念缺失。从整体上看，我校的学生整体缺乏良好的行为习惯。学生在学校里得过且过，对生活、学习毫无兴趣，缺乏理想和信念，事事以自我为中心。忽视校纪校规，逃学、打架、沉迷网络、早恋等现象时有发生。学生不服从老师的规劝和管理，造成很大的管理难度。

学生缺乏学习内驱力，厌学严重。青龙县有50万人口，小学升入初中有5000人，到了初中升入高中时只剩2000人，很多学生到了中学之后放弃读书。我校学生的厌学情绪也非常明显，学生缺乏学习的内驱力和主动性，是导致厌学、辍学现象严重的主要原因。怎样才能激发学生学习的积极性，并养成良好的学习习惯是一直困扰我们的一个难题。

学生追求享受，社会责任感缺失。农村学生一心向往城市生活，由此形成了一种逃离现实的叛逆心理，缺乏面对现实担当责任的勇气。当理想与现实反差过大时，他们开始对生活失去热情。当学生无法意识到自身的问题和责任，他们开始怨恨父母和环境，忘记感恩。……