赵桂吉

“师者，传道授业解惑也”。但在具体的教育教学实践中，教师也常会遇到许多的困惑。是去请教同行们，还是去网上找答案？可找到的答案，不一定适合自身的实际情况。在多年的工作中，给我最理想办法的是我的学生们，我是学生们的老师，学生们其实也常做我的老师。

一、学生教我管理班集体

俗话说“班委是老师的得力助手”，只要班委得力，班级管理就会很轻松，这是所有老师的共识。每到大扫除时，要彻底安排一遍学生的具体任务，每天教室里桌椅的整齐和卫生工具的摆放等随时要唠叨。一次，我在批评学生的同时也把管理班级的苦恼在他们面前通通诉说了出来，希望学生能理解我的良苦用心。意想不到的是学生居然给我提出了宝贵的意见：老师不必安排得太细，班上的各项工作都由各个班委承包（包括清洁区的划片承包、红领巾督察岗的承包、黑板报的承包等），细小的工作由班委去安排，教师只需对班委工作给予支持和指导。我在班上试行了一段时间，果然很不错，每天大家都各执其事，老师也不再为擦玻璃、提垃圾等一系列的小事而说个没完没了，原来当班主任还可以这么轻松，学生们的意见真的帮了我大忙。

二、学生教我做队角

学校为了建全少先队工作，要求每班都设立一个红领图书角，摆放一个旗架插队旗。我们教室里的桌椅都摆得满满的了，连花盆水桶都只得见缝插针地摆在桌子上，哪里还有图书角和旗架的位置呢？……