刘仲祥

摘 要：多媒体技术在中小学教学中占有极其重要的作用，同任何新生事物一样，它既有其光彩照人的一面，也有其自身的弊端。

关键词：多媒体；生物教学；优势；弊端

多媒体教学以容量大、直观形象、功能强等独特的教学魅力，近些年在我国中小学教学中迅速地普及。在生物教学中，多媒体教学展现出常规教学中力不能及的优势，但在现阶段的多媒体教学中也暴露出来一些问题。

一、多媒体教学在初中生物课堂中的优势

1.利用多媒体辅助生物教学可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生迅速地投入到生物课堂教学中

多媒体技术综合运用了文字、声音、图像、视频、动画等多种信息，合理地利用色、声、光、影、形等多种功能来调动学生的多个感觉器官，极大限度地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，更能激发学生的求知欲，极大地调动了学生的学习热情，使学生迅速地进入到生物教学中。当上课铃声响起，我们怎么使学生尽快地从课间活动转入到课堂学习呢？我们可以借助多媒体，通过一些有趣的生物图片、生物之间发生的一系列有趣的行为去吸引学生的注意力，利用图片或影片导入本节课的知识内容。

如，在讲“社会行为”一课时，我们利用多媒体展现出猴、狒狒、象、鹿等群居生活动物的图片及资料，学生欣赏后，我们提出，这些群体的动物生活与我们日常看到的鸡的群体生活有没有不同？引导学生思考讨论，从而导入新课。……