张英

摘 要：英语教学的四项基本技能是听、说、读、写，而口语是英语教学中的主要内容。随着课改的逐步深入，英语口语与听力在教学中显得越来越重要。然而，由于许多农村学生自身对英语的不重视造成口语不流利、听力水平差，甚至根本不会用英语表达，课堂上很难用英语进行交流，这就阻碍了学生英语水平的进一步提高。因此，如何培养农村学生的英语口语能力势在必行，也是摆在许多教师面前的一项艰巨的任务。

关键词：农村学生；英语口语；表达能力；提高策略

一、激发兴趣，鼓励学生敢于开口

兴趣是最好的老师。学生有了学习英语的乐趣，就会对自己充满信心，从而主动地开口说英语。英语教学中存在的一个普遍现象是，大部分学生，尤其是中学生，出于害羞或怕说错了丢人等因素不肯主动开口说英语；敢说、自信心强的学生英语口语学得相对好些。因此，教师在操练语言时，一定要认真了解学生，创设各种轻松愉悦的语言环境，积极帮助不敢说的学生克服心理上的障碍，解除顾虑，不断给学生以新的刺激，千方百计地鼓励他们勇敢大胆地开口说，养成说英语的习惯，培养他们对口语表达的浓厚兴趣。

二、引导学生在愉悦的情景中“多说”

教师在努力营造轻松愉快的气氛的同时选择学生所熟悉的，感兴趣的话题和内容，鼓励和引导学生多开口。课堂上可根据班级学生人数的多少每节课给每位学生几次开口表达的机会，尽量让他们都参与其中，切忌只与优秀学生互动。……