万兴海

摘 要：教学是一门艺术，提问是常用的教学手段之一。提出问题和解决问题要具有“五性”：针对性、趣味性、情感性、层次性和多样性。

关键词：提问；主动性；热情；学困生

教学是一门艺术。“提问”艺术是教学活动中常用的手段之一，“问”的是老师，“答”的是学生。通过“问”，教师能有效地调动学生讨论、分析、对比、归纳、创新的热情；通过“答”，教师及时发现问题、解决问题。这一师生互动形式，突出了教师的主导地位和学生的主体地位。

美国心理学家布鲁诺指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”政治课教学实践证明：要想充分调动学生参与课堂的热情，避免教师“一言堂”“满堂灌”的现象。“提问”不失是一种行之有效的方法。笔者认为课堂上的提问要突出注意以下五个方面的问题。

一、提问要具有针对性

满意的教学效果源于课前的精心准备。“凡事预则立，不预则废”。提问不是随心地问，更不是为问而问。精心的准备包括两点：

1.备教材

教学目标和教学要求是备课、上课要明确的问题。通过深研教材明确重点和难点。有的放矢的提问，就是帮助学生澄清认识，顺利到达知识的彼岸，将所学知识实现内化。

2.备学生

教学是育人的艺术。教师要谙熟学生的情况：认知特点、心理特点、知识结构特点。初中生年龄小、自制力差、注意力易分散，及时的提问有助于他们在课堂上集中注意力。由于种种情况，每个班级都有优生、中等生、学困生。有些老师特别喜欢提问优生，忽视中等生，轻视学困生。……