倪礼明

摘 要：初中物理是建立在實验基础之上的，当今随着素质教育的不断推进，为了响应时代的要求，教师也要积极转变教育理念，体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，开发学生智力，培养学生的创新能力和自主学习能力，全面发展学生。

关键词：初中物理；实验教学；自主探究

在物理教学中，实验教学是其一大特色，教师应明确学生是学习的主人，给学生设置明确的学习目标，在执行中让学生自己动手操作，通过实验观察、测量、处理和分析数据，进而独立思考、讨论、合作，得出结论。

一、提出问题，引导学生进入自学状态

此环节是高效课堂教学的基础环节，主要是由教师根据教材内容出示实验教学目标，包括实验目的、实验器材以及实验方法步骤和实验注意事项等，并编写有助于学生预习的自学思考题，注重启迪学生思维，供学生进行创造和讨论，然后教师让学生结合思考题预习将要学习的实验内容，并重点帮助学习困难的学生进行预习，这样就能促使学生进入自学状态。最后对学生的预习结果进行检测，肯定与鼓励学生的表现。例如，在“测量物质的密度”实验教学中，为了激发学生兴趣，教师可以列出如下问题：（1）密度公式是什么？（2）如果想测量一个物体的密度，我们该怎么做？如果利用密度公式，那么我们又该需要测量物体的哪些量呢？这些量的测量我们需用到哪些实验器材呢？让学生带着这些问题进行自学，培养其主动性。……