赵薇

摘 要：当今历史教学现状并不能使人满意：学生的学习情趣呈递减的趋势；学生的学习价值观是不用好好学习，到了考试死记硬背就能得高分；学生的学习体验是历史枯燥、乏味，没有意思。是什么原因让历史——一个充满科学性、综合性、人文性的重要学科的处境如此尴尬呢？就这些问题谈了认识，以提高历史教学效率。

关键词：历史教学；课堂效率；课外活动；多媒体教学；专业素养

一、适当组织课外活动，让历史鲜活起来

课堂教学是历史教学的基本組织形式，但并不是唯一的形式，课堂教学对提高学生的素质所起的作用也是有限的，打破封闭式教学，应把课外实践活动也归入教学内容。开展课外活动可以增强学生的历史兴趣，感受历史魅力，扩展历史知识，是实现素质教育的重要手段和内容。应在时间和教学任务允许的情况下，让学生走出校门，通过实地查看、群众寻访、搜集资料等途径去主动探究，既能增进学生与历史学科的亲切感，又能达到掌握知识、培养合作、学习探究的能力。

二、利用多媒体的丰富资源，加深学生对历史事件的感受和理解

具有图、文、声并茂特点的多媒体技术，可以通过精彩的画面，加深学生对历史事件的感受和理解，通过对表象的分析启发学生的思考，从而进行综合的概括，使学生形成自己独特的见解。比如，在学习鸦片战争时，可以通过图表形式，直观清晰地表现出中国封建王朝和西方列强在政治、经济、军事，文化等各方面实力的差距，以使学生对事件的背景有更深刻的理解。……