李秀生

摘 要：课改的实施让教师意识到了导学案教学的实用性，中学语文教师为了提高课堂教学效率、缓和课堂教学氛围，也采取了导学案教学策略。然而导学案一般涉及许多内容，教师需要花许多时间和经历来准备一份图文并茂、思路清晰、重点突出的导学案。不过，随着多媒体教学在初中语文教学中的应用，教师可以通过将导学案与多媒体教学有效结合来提升教学效率、节约教学成本。探讨了导学案和多媒体的各自优缺点，并提出中学语文教学中导学案和多媒体教学有效结合的教学方式。

关键词：中学语文；导学案；多媒体；有效结合

中学语文课改后，语文教师开始纷纷应用导学案教学策略，引导学生根据指示和步骤进行以小组为单位的自主性学习。然而由于导学案教学内容颇多，学生很难在规定有限时间内完成导学案中每个部分的自主学习，为此许多中学语文教师开始尝试将多媒体引入导学案教学，通过将导学案与多媒体展示有机结合，提高课堂教学和学生学习效率。

一、导学案教学

课前，中学语文教师要根据语文课程进度制作精细的导学案，然后提前给学生看，让学生对课程安排做到心中有数。等到语文课堂开始的时候，由语文课小组长根据导学案设计引导学生学习、讨论、交流、总结。在这个过程中，语文教师可以在一旁观看并不时给予提示和指导。最后，教师要根据学生导学案自主学习中遇到的问题就学生心中的疑问或不懂的知识进行细致讲解，划出小节重点和难点，并安排课后练习，让学生对新知识进行巩固。……