王玉欣

随着时代的发展，科技的进步，教学过程早已不再停留于一只粉笔、整堂灌输的传统模式，越来越丰富的多媒体演示工具使得我们有必要对既有的教育模式和教学方法进行反思和改革，但改革必须是在继承传统教学优势的基础上进行。多媒体教学应注意哪些问题，怎样才能使之与传统教学优势互补，下面就结合高校历史教学谈谈自己的一些看法。

在我国历史学可以说是存在时间最久的学科，历朝历代的杰出史学家为我们留下了数不胜数的精彩论著，几千年来，一脉相承的除严谨的史学传统外，教学模式也得到延续。当前，随着多媒体教学手段的不断丰富，历史学的教学工作也面临改革发展的契机。因此，如何让多媒体手段更好的为历史教学服务，是每位历史教师都需要思考的问题。 一、将多媒体融入历史教学的优势

多媒体教学具有传统教学无可比拟的优势：

第一，多媒体教学可以提升学生学习兴趣。孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）可见兴趣对于学习的重要性。在高校历史教学中会涉及到大量的史实，包括人名、地名、时代、事件脉络等等。当这些信息仅以文字形式存在于课本时，学生学习起来常感到枯燥无趣。因此，调动学生学习兴趣是历史教学中的一大难题，部分经验丰富的教师可以用生动的讲述来调动学生积极性，随着多媒体的普及，我们有了更多手段来解决这一难题。……