姜华美

【摘 要】本文通过笔者设立的诗歌比赛，鼓励学生尝试英文诗歌创作，达到让学生真正领悟英文诗歌的魅力，并引发学生学习英语的热情的目的的一点探索。

【关键词】英文诗歌欣赏；诗歌创作；诗歌比赛

英文诗歌欣赏是人教版Module 6 Unit 2的主体内容，由于学生对英文诗歌体裁的陌生，间接导致课文的学习效果不是十分理想，相反，学生对中国的唐诗宋词早已根深蒂固，因此，在学习英文诗歌这一单元时，学生对此十分排斥。

首先，让学生通过诗歌赏析初步了解英文诗的特点，在 “A Few Simple Forms of English Poems”的学习中，先让学生快速阅读并找出文中介绍的五种简体英文诗的形式：nursery rhymes，list poems，cinquain，Haiku，Tang poems。接着，布置学生阅读其中的 A—H 八首诗歌，并完成表格，抓住诗歌的主要内容。

再以课文提到的五种体裁的代表作进行分析，从韵脚、韵律，再到词性的对仗，用学生熟悉的中国诗歌知识来解释英文诗歌中的相似点，让学生根据文中提供的诗歌范例试归纳出英文诗的特点，接下来再让学生逐个分析每一种诗各自的特征。 如 Nursery rhymes的特点是：concrete， imaginative， rhyme， have strong rhythm and lot of repetition， easy to learn and to recite.

最后，提了一条大胆的建议：有兴趣的同学可以模仿课文给出的诗歌进行自己的艺术创作。第二天，所授的两个班级分别交上了“处女作”，虽然个别有一些语法错误，但整体都达到了英文诗歌的标准，甚至有些学生可以借用英文单词的双关来进行比喻和拟人的尝试，让人大感意外和惊喜。看来，经过尝试，学生完全有能力驾驭英文诗歌的创作，一个更大胆的想法产生：让两个班的学生来一场赛诗大会。……