刘庆霞

【摘要】感悟是建立在阅读体验基础上的一种心理过程。对中学生来说，感悟的主要来源是书本，是让学生通过阅读文本或阅读材料，有所感触和领悟，从而进入一种境界。语文学习要注重学生的独特感受和整体感悟。学生感悟能力的高低直接影响到教学质量和学习效果。

【关键词】感悟能力 课堂教学 阅读 写作

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0071-01

什么是感悟？感悟就是人们对自然与社会中的人、事、物、景的内蕴产生的一种顿悟性的认识。是建立在阅读体验基础上的一种心理过程。对中学生来说，感悟的主要来源是书本，是让学生通过阅读文本或阅读材料，有所感触和领悟，从而进入一种境界。新的语文课程标准也特别强调，语文学习要注重学生的独特感受和整体感悟。然而学生感悟能力的培养在教学实践中并未引起足够的重视。而学生感悟能力的高低直接影响到教学质量和学习效果，因此重视学生感悟能力的培养具有重要意义。

如何培养学生的感悟能力呢？这种能力培养的途径有哪些？

一、在课堂教学中培养感悟能力

在实际教学中，读，是学习语文最好的方法。我们课堂的主体是学生，每一个学生都有自己的特点，我指导学生按着“读、思、品、悟”四个过程，为了能让学生读懂课文，读懂作者，走到作者心里去，去了解、洞察作者的内心世界，就必须给学生寻找心灵契合的最佳点。让学生在读中产生问题、体验情感，再引导学生探究、讨论，充分发表自己的见解，学生对课文有了亲身体验之后，就会产生感触，就会有所感悟，明白其中包含的道理，认识到艺术上的巧妙之处，懂得了人生的真谛—这是语文课堂阅读教学的一种境界。……