王新香

目前，生物知识显得越来越重要，不光高考要考，中考要考，健康、卫生、体育、环境保护等方面也要使用。生命科学的知识广博而抽象，有兴趣的学生觉得生命世界奇妙有趣，充满了探究的欲望，老师一说就会，甚至自学成才。而没兴趣的学生觉得枯燥无味，学起来不知所措，即使到高考时，硬逼迫自己勤学苦练，也收效胜微，更谈不上什么活学活用和研究了。

伟大科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。古人亦云“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效，兴趣使人不怕吃苦，以苦为乐；兴趣使人废寝忘食，兴趣使人执着而愿意付出努力。要学好生物学，家长和教师就要注重在生活和教学中培养孩子们学习生物学的兴趣。

I.学前教育阶段，家长和幼儿教师引导孩子观察多姿多彩的生物世界是兴趣培养的摇篮

孩子一出生就对周围的一切充满好奇，他们乐于观察和探索，是兴趣培养的最佳时机。家长可以指导孩子观察周围的一草一木，例如：指着狗尾巴草“宝宝，这是草，它长的像什么呀？”“它是什么颜色的？”“草在地下还长着根呢，根有什么作用呢？”等等，还允许孩子这边摸摸，那边闻闻，孩子自然而然就明白了许多生物学知识。

幼儿园里，教师尽量带孩子们到公园、动物园里观察，例如：观察小鸟大山雀，听听它的声音，看看它的羽毛，有条件还可以摸摸它的嘴巴，哎，它吃什么呢？……