季忠云

摘 要： 生物学是一门以实验为基础的学科，在高三实验复习中，要以实验基础为主线，以实验能力为核心，夯实实验基础，重视方法迁移，关注学生能力发展，从而提高课堂实验复习的实效性。

关键词： 生物实验 复习策略 实效性

生物学是一门以实验为基础的学科，其中的概念、原理和规律大多是通过实验推导和论证得来的。实验作为支撑生物“大厦”的主干，一直是高考考查的重点。纵观近几年高考试卷，实验题赋分较高，一般保持在总分值的25%左右，由此可见实验在高考中的地位。

但重视实验并不仅是多看实验内容、多做实验题。近年高考对实验考查形式的灵活性、范围的开放性正逐步增强。已从考查实验原理、步骤、现象和结论逐步过渡到要求学生用学过的实验原理和方法创造性地解决新情境下的实验问题，加强对考生创新能力的考查。传统的“黑板实验”、“试题实验”已经很难适应高考需要，要想考出高分，就必须真正理解实验，动手操作实验，否则学生不再是“高分低能”，而是“低分低能”。

由此看来，在高三生物教学中，提高实验复习的实效性、增强学生生物实验能力是高考成功的关键。

1.近年高考实验考查的特点

1.1注重对实验基本知识和基本技能的考查。高考实验考查的基本知识包括实验材料和器具的选择、实验原理和过程的阐述、实验现象和结果的分析，例如2013年海南卷的第8题主要考查“绿叶中色素的提取和分离”中的实验原理、试剂及其作用。……