徐志英

摘 要： 初中历史是一部社会教科书，是学生认识世界的知识宝库，是学生认识自我、超越自我的一面镜子。教师要根据教材要求和学生实际情况，精心设计课堂教学，打造阳光课堂，让历史课堂教学精彩纷呈。

关键词： 初中历史教学 课堂教学效果 教学措施

初中历史教学需要艺术，它是科学和艺术的结合。要想让学生学好历史，教师必须更新教学观念，树立合作探究的教学理念，创设有效的教学情境，引导初中生在情境中不断进行探索活动，让学生的个性得到释放。培养学生对历史课的学习兴趣，使学生积极主动地参与历史教学过程，更好地突出学生的学习主体地位。鼓励学生主动质疑，密切师生之间的合作关系，唤起学生自主探究历史知识的热情，让课堂“活”起来。讨论真正成为学生思想交流、思维碰撞、开阔视野、形成新课改思路的途径，为历史课堂教学注入新的活力。教师富有艺术性的提问能启迪学生的思维、发展学生的智力和培养学生的创新能力。体验历史学习的快乐，培养学生良好的思维习惯，使学生达到“如鱼得水，融会贯通”的境界。尊重学生的情感需要，挖掘学生的历史学习潜能，用最少的时间和精力，获得最佳的课堂教学效果，使历史课堂阳光灿烂。

1.创设情境，让精彩从头开始

1.1设疑导入，激发兴趣。

导入是初中历史课堂教学的先导，是安定学生情绪、集中学生注意力、激发学习兴趣、明确学习目的、任务和要求的过程。……