乔汉丽

在英语课程改革中引入信息技术，能有效优化教学过程，更新教学内容，建构新型的英语教学模式，从而推进英语课程改革，提高教学质量和教学效率。因此，如何通过学科课程与信息技术课程的有机整合，实现对教育资源的最优化利用，是每一位初中英语教师迫切需要思考的问题。

1.运用现代教育技术，营造良好的学习环境

“兴趣是最好的老师”，创设一种使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围，是唤起学生主体参与意识的前提和保证。学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发内在的学习要求。学生学习兴趣的提高，往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境、营造氛围方面，比其他媒体更直接、更有效。多媒体的合理利用，能更有效地激发学生的学习兴趣。利用电子课本、教学软件、网上资料三大资源作为基础，虚拟一个刺激学习的环境。在自然、情趣盎然的学习氛围中，不仅培养学生对知识的存储能力、检索能力、表达能力、协作学习能力、自主学习能力、良好道德情感体验能力，还培养学生对美的感悟，满足不同知识层次学生的需求，张扬每个学生的个性。

2.运用现代教育技术，丰富课堂教学内容

在传统纸质平面印刷的英语教材中，有关语音和活动影像的内容无法与文字内容组成一体化的教材，只能以教科书、录音带、录像带三者各自独立的形式，分别出版。……