信息技术条件下教师信息化专业素养的提高*

2014-08-15石玉荣梅传忠武文娟周继红蚌埠医学院生物化学与分子生物学教研室蚌埠233030

基础医学教育 2014年1期

石玉荣，梅传忠，武文娟，耿建，周继红，夏俊 (蚌埠医学院生物化学与分子生物学教研室，蚌埠 233030)

随着以计算机为核心的信息技术的空前发展，引起了教育的深刻变革。正如国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)所言:“信息技术对教育的发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。现代教育技术拓展了教育时空，改变了传统班级授课的单一教育模式，改变了教师、学生的角色地位和相互关系，使师生的思维、行为方式发生根本性的变化，这些必将引起教育观念、教学内容和环境、教学方法和评价的重大变革。网络环境下教师必须积极适应时代发展的趋势，不断提高自身的教学能力与业务水平，全面掌握现代化的教育技术与手段，尽快完成自身角色的转换，只有这样才能适应网络环境下教育教学的根本需求。因此，对信息技术条件下提高教师的信息化素养进行深入研究具有一定的现实意义。

1 教学质量与教师素养的关系

教师既是提高教学质量的研究者，又是提高教学质量的实施者。教师必须具备较高的素养才能取得较高的教学质量。要想培养出高素质的医学人才，必须在确保基础理论“实用、够用”的前提下，破除单一的教学方式，充分利用现代信息技术带来的有利条件，采用多元化教与学的方式，提高学生的创新型思维能力，才能适应新形势下教学模式和教育理论，这也就需要教师具有较高的专业素养。