校园新媒体环境下的大学生个性化学习浅析*

2014-08-15梁永宏黎安康许茂增

山西高等学校社会科学学报 2014年6期

梁永宏，黎安康，许茂增

(重庆交通大学，重庆 400074)

新媒体的诞生是信息技术与传统媒体紧密结合的时代产物，是21世纪信息技术变革中给人类带来的最大便利之一。在四网四屏(卫星网、互联网、数字电视网、移动通讯网，电脑屏、电视屏、手机屏以及虚拟屏)融合推动下，新媒体铺天盖地走进了大学生的日常生活，构成了大学生除物理空间之外的重要的生活空间。在这个空间中，大学生所面对的世界，已不是一个由原子所构成的物理世界，而是由没有颜色、质量和长度的比特(bit，信息的最小单位)所组成的信息世界［1－2］。这一重要变化，使新媒体对大学生的影响已经从生活方式、思想观念，延伸到学习、学业和就业等等相关领域，使传统的学习方式和教育方式受到极大挑战。“个性化教育”一直是人类教育的“千年遗梦”，而人们对个性化教育思想的继承与发扬，在以终身教育为显著特征的学习化社会里，必然会历史性地升华为一种更具革新意义和代表人类前进方向的时代精神的衍生物——个性化学习［3］。可喜的是，目前新媒体走进校园为大学生个性化学习带来了新的思路，使个性化学习正在由理论场向实践场转变，也给高等教育创新人才的培养打下了坚实的基础。