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普通外科住院医师规范化培训实践问题及对策

2014-08-15董静静窦科峰

陕西教育·高教版 2014年10期
关键词:规范化培训教师

丁 睿 董静静 何 勇 李 霄 窦科峰

董静静 临潼航空医学鉴定训练中心 陕西西安

住院医师规范化培训是在经认证的培训基地中,对完成高等医学院校教育的临床医学专业毕业生以住院医师的身份,进行提高临床能力为主的规范化、系统化培训。目的在于通过这种毕业后的医学教育,为各级医疗机构培养具有良好职业道德、扎实理论知识和临床技能,能独立从事临床一线诊疗工作的合格住院医师,为潜在的医学人才发展成优秀的临床人才打下良好基础[1]。自2009年卫生部发布《住院医师规范化培训标准(试行)》以来,我院自2010年起有序开展了住院医师的规范化培训工作,培训对象包括五年制临床本科毕业生和部分毕业研究生。普通外科是外科学的基础,是规范化培训工作必不可少的科室,我科经过对三年计130余人的培训过程,总结积累了培训经验,提高了培训效果。

普通外科疾病种类繁杂,病情多变,并且患者个体也存在明显的多样性,培养学生娴熟地应用外科正确的临床思维方法,能够迅速正确地作出诊断,制订最优的诊疗决策尤为重要。这意味着需要临床教学管理者认真组织好规范化培训医师在普通外科的培训过程。住院医师培养的过程就是上级医师对下级医师传帮带的过程。学生的求学热情和教师扎实的基本功和带教热情均不可或缺。在2010年首批规范化培训医师参加普通外科临床培训的过程中,我们发现了规培学员和带教教师存在的一些普遍问题。……

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