高校辅导员自我效能感调节与职业倦怠关系研究

2014-08-15温永慧

山东青年政治学院学报 2014年2期

温永慧

(山东青年政治学院，山东济南 250103)

高校辅导员作为广大高校在校生健康成长之指导引路人与知心人，其不但是高等院校思政工作之主要参与者，亦是高校在校生学习与生活之直接管理人，是高等院校培育有用人才、提升学生综合素质之重要力量。由于高校面临课改，人才竞争日渐激烈，工作压力愈来愈大，高校辅导员出现职业倦怠现象也日益严重，职业倦怠现象已成为约束辅导员职业发展的关键因素，在一定程度上阻碍了辅导员职业化队伍建设的步伐，严重影响了高校思想政治教育工作的成果，目前已成了社会广泛注重之热点问题。因此缓解、消除高校辅导员职业倦怠问题显得特别重要。［1］而自我效能的原理是借助个体之自我调节，能够积极地转变现状。高校注重辅导员队伍建设，不仅应从宏观角度着力构建完善的辅导员队伍体制机制，而且还应从微观角度深入探究辅导员个体职业倦怠之现状、成因，认清其危害性，切实缓解辅导员的压力，减少其负面影响，以不断提升辅导员工作之自我效能感，是从根本上清除和缓解辅导员职业倦怠的有效策略。