□ 邱化宾

(泉州幼儿师范高等专科学校学前教育系，福建 泉州 362000)

通过自身的学习和教学经历，我深切感受到中国画学习中意象观察的重要性，一味地强调表象层面的写实，片面的追求客观再现，用西方的具象造型观念去理解中国画，会养成不伦不类的西洋素描程式化语言。对中国画的审美取向、表现形式、造形特点、观察方法上的误解也是当今院校模式国画专业学习中所普遍存在的一个问题。本文通过对当今国画创作中出现的一些误区进行分析，研究意象观察及相应的造形方法，试图找到中西方造形观念的差异和内在的共通点，从而能更好地认识和掌握“形”与“意象形”的不同的造型方法和观察方法。

一 对当今中国画中“意象形”的误解

当今国画教育中普遍存在一些问题，长期以来中国画教学过多的重视表面上的笔墨技法训练，忽视中国画意象造形观察方法的培养，造成临摹与写生、写生与创作的不连贯性和学习重心的偏移。现有的国画资料大多也是从笔墨技法层面上去解读，缺少了对国画“意象造形”、“构图”等绘画本身问题的探讨和研究，导致学生不能深层次地理解和认识国画的审美情趣和造形法则，以至于很多国画专业毕业生在创作中只知追求画面中笔墨语言上的“新、奇、”，其作品缺乏隽永的意味和感人的魅力。

`时下的各大展览和各级比赛中都涌进大批的“参展艺术”——即专门为了获奖甚至为了某个展览而创作的作品。……