施敏发，姚 祎

（1.安徽工贸职业技术学院，安徽 淮南 232007；2.安徽科技学院，安徽 凤阳 233100）

随着中国高等教育的大众化，高等职业教育占据半壁江山，其生存和发展面临新的境遇。在就业形势严峻，人才竞争激烈的就业市场环境下，“质量立校”是根本。面对新形势，探索高等职业教育人才培养新模式，推进思想政治教育改革和创新，成为当务之急。

“工学结合”是当前高职院校人才培养的典型模式，主要是利用学校、企业两种教育资源和教育环境，采取课堂理论教学和企业工作（顶岗实习等）相结合，对学生进行“知识+能力+素质”培养的一种教育方式。其目标是培养“基础实、专业精、能力强、素质高”，具有创新能力、实践能力和创业精神的技能人才。

一、“工学结合”为高职院校思想政治教育创新提供了新契机

工学结合拓展了高职生思想政治教育的空间。工学结合模式下教学过程的开放性、真实性和实践性，企业的生产经营模式所形成的广阔的教育平台、丰富的教育题材、生动的教育素材，为拓展大学生思想政治教育的载体提供了强有力的支撑，并潜移默化地内化为学生的思想观念和行为规范。通过进入企业实习，学生了解和熟悉了企业的生产管理模式，特别是对生产过程及技术有了亲身体验和明确认识，有利于激发学生对学习和训练的积极性，促使他们主动加强有关专业知识的学习和技能训练，养成严谨求实的学风和工作作风。工学结合有助于增强学生的自我教育能力。……