张文霞

（长治学院 中文系，山西 长治 046011）

王宁先生在《训诂学原理》一书中谈到，“汉语词汇的积累大约经历过三个阶段，即原生阶段、派生阶段与合成阶段。这三个阶段之间没有绝然分清的时代界限，只是在不同的历史阶段，各以一种造词方式为主要方式。”[1]146原生阶段是指词汇的原始积累时期，词汇出现的方式就是“原生造词”；派生阶段即是使用派生的方式造词，由已有的旧词通过引申分化的方式大量派生出新词，这种方式称为“派生造词”；合成阶段是将已有的单音节词进行组合，用合成的方式产生新词，故称“合成造词”。汉字是记录汉语的书写符号，汉语词汇的发展变化必然会推动汉字的发展。受词汇发展的三个阶段的影响，汉字也经历了三个阶段的发展历程，这三个阶段可以分别称为“造字”、“改字”、“组字”。“造字”即对于语言中出现的词汇运用“象形”等方式造新字；“改字”即对于语言中通过引申分化方式产生的新词相应地也采取字形分化的方法加以记录；“组字（双音化）”即是适应合成阶段将已有的单音节词进行组合变为双音词的词汇发展方式，汉字形体采用两个汉字组合的方式完成这一转变。由此可见，汉字的发展历程与汉语词汇是一致的，汉语中字是适应词的发展而发展的。

一

在词汇的原生阶段，汉语词汇的音义结合关系表现为“约定俗成”，《荀子·正名》：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。”[2]314—315这句话明确地说明了原生阶段词的结合方式是一种约定俗成，人们通过直接用一定的声音和一定的意义相结合的方式造词，我们称之为“原生造词”。……