张彦亮

张彦亮/解放大路小学高级教师（吉林长春130000）。

在新课程理念下，智慧教育已经成为当下教育领域各个专家都在探讨的话题，并且在国家提倡“三通两平台”的国家教育信息化建设的大旗下付诸实践。新技术下的教育需要创新，以学生为主导，激发学生的兴趣，提升学生的学习质量。同时让学生掌握良好的学习方法以及提升学生的智慧水平。

一、导课

语文教学重要的内容之一就是对语言文字的理解和语境的感悟。一节课的开始，教师要将课程的中心思想和课程主导内容引入本节课程，同时在短暂的时间将学生的积极性调动起来。根据导课阶段的主要意图，我们可以根据教学需要通过以下几个途径应用信息化技术。

1.图片。通过导入一张图片，让学生识字。比如我们可以导入一个万里长城的图片，让学生认识“长城”两个字的形态。

2.音频。通过图片，配合音频内容，让学生在识字的同时，调动学生的听觉，识别“长城”的发音。

3.视频。导入一段视频材料，了解长城的规模以及物理结构，让学生从多个角度去认识长城，帮助学生对“长城”有更深刻的认识。

4.动画。对于一些文字的演变过程有所了解，最重要的是通过动画来区分一些字在形态上的区别，比如“木”“本”“末”“未”的区别。

导课阶段起到承上启下的作用，对上一节课的内容进行简短的复习，同时很平顺地引出下一节课的内容。

二、知识讲解

知识讲解是课程的主要内容，一节课的内容一般包含若干个知识点，需要在课堂中将这些内容教授给学生。……