赵永红

中职“80后”专业教师技能现状调查与培养策略研究

赵永红

随着全国职业院校“技能竞赛”制度的逐年完善，赛事规模不断扩大，社会影响力不断提升。建设一支技能强、水平高、善研究的专业教师队伍显得尤为重要。通过调研，比较全面地掌握了“80后”专业教师队伍的师资现状，发现了在教师基本功、实践课堂教学、教学研究等技能方面存在的一些问题，并在后续工作中采取了相应的措施及时跟进、逐步解决，同时提出了加强和促进“80后”专业教师培养的策略。

技能竞赛；“80”后专业教师；师资现状

赵永红/江苏省如皋第一中等专业学校高级讲师（江苏如皋226532）。

一、背景综述

全国职业院校技能竞赛从2007年开始，已经连续举办了七届。纵观七年来的技能竞赛，形式上是学生的比赛，实质上是指导教师之间的竞赛。比的不仅仅是学生的技能，更是指导教师的专业教学水平。换句话来说，既是职业学校之间办学硬件的竞争，更是职业学校之间教学质量的竞争、师资力量的竞争。因此，加强专业教师队伍建设、提升专业教师的实践操作能力是深化职业学校教学改革、提高教学质量的关键。

如今，随着学校发展的需要，各级各类职业学校引进的“80后”教师的数量逐年增加，这批“80后”教师是中职学校专业教师队伍中的新生力量,他们出生在改革开放的洪潮中，他们与日新月异的科技并肩成长；他们思想开放、观念活跃；他们接受新事物能力强、视野开阔；他们更具有强烈的社会参与意识。……