李春光

李春光/长春市一零八学校小学部教师（吉林长春130000）。

青年教师是学校发展的后备军，他们的成长速度决定了一所学校的持续发展速度。只有更多的关注这些教师，才会让学校在今后的发展中占有绝对的优势，因此关注青年教师的成长也成为学校教师培训工作的重中之重。成长环境的不同让青年教师的发展表现出与以往教师的众多不同，只有深入了解青年教师的成长状态，才会建立更科学合理的培训模式。

一、根据成长环境形成差异,了解原因有针对性解决

社会大环境的不同，对青年教师也形成了很大的影响，也让他们与以往的教师之间形成了一定的差异。差异主要是表现在对问题的思考、事情的处理上。大多数青年教师的成长之路比较顺利，周围的人对于自己的过多关注，让他们对身边事情的认识思考的角度也有不同。他们走上了教师岗位，可是却因为刚出一个校门又进了一个校门，角色发生了重大的变化，心理还没有来得及适应。他们面对的人和事已经不同，自己所扮演的社会角色也不一样了，这时不仅仅是心态上变化还不适应，同时教师应具有的能力也是明显的不足，在工作中教师主要反映在以下几方面。

（一）具有高素质但应对常规教学的能力不足

青年教师在自己的学校中学到了许多专业知识，这些学习让许多的青年教师在一些领域有着出色的表现，也让他们有了对未来教师生活的美好憧憬和设计。……