朱雪莲

(重庆工商大学融智学院基础课教学部，重庆 400033)

新世纪教育要国际化，人才要多元化，教学理念要新颖化。应时代的要求，我国教育部在2007年及时颁布了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，明确提出地方高校要积极开展双语课堂教学，推动双语课程建设，探索双语教学方法，摸索双语教学模式，以培养专业素养高、语言功底厚、应用能力强、创新思维多的跨世纪、复合型、多能型的新型国际化人才。各高等院校顺势而动，迎头而上，披荆斩棘，先后在商学、经济学、管理学、法学、外国语言文学等主干学科开辟双语专业和课程，尝试开展双语教学和进行双语教与学的新研究。因而，双语课程和双语专业以春笋之势，破土而出，遍地开花，开启了外语教学和专业教学并重的新纪元，展示了国内教育与国外先进教学方式接轨的新思路。十几年一晃而过，双语教学虽气势如虹，受高校重视，受学生亲睐，却不知不觉地溜进了一个怪圈:双语教学口号响，其质量却甚是堪忧;双语课程前景好，其真正实施却遥遥无期，难上加难;双语学习是香馍馍，但并非每个人吃起来都那么美味。究其原因，问题出在双语教学的核心问题上。

当然，世界上不缺双语教学成功的典范。加拿大、新加坡、印度、香港等国家和地区都在双语教学实践中取得了较大的成绩。这与这些地区的实际双语环境密切相关，但也离不开他们在双语教学路上的艰辛探索和研究。……