韩孝明

（吕梁学院汾阳师范分校，山西 吕梁 032200）

引言

日前， 我国出台政策规定， 学生高考的数学分值下降，同时提高语文的分值。 这有两方面的原因，第一，很多学生认为学习数学无用或者说学了以后也不会用到，没有实际的应用价值。 在日常的生活中，根本也不会运用什么数学定理去解决些实际问题， 所以学生的学习热情不高，有些学生偏科还特别厉害，尤其是数学成绩不理想，所以影响了老师上课的积极性；第二，学生的数学基础薄弱，数学能力低，数学素养不高，还有学习习惯也不好。 所以应该提高学生对高等数学的实用性的认识， 提高学生学习的热情， 明确教学的目标是让学生应用所学的知识来解决现实存在的问题是现在数学改革的关键， 而改革《高等数学》是本教材全面改革的关键所在。

一、 在高等院校的高等数学课程中融入数学建模方法的重要性和可行性

1、高等数学课程中融入建模思想的重要性

作为高等院校主干课程的高等数学， 对其进行数学建模是具有重要的实践意义，是高校教学改革，尤其是高等数学改革的重要的指导方向， 使学生学习的高等数学的知识能够学以致用[1]。 把建模的思想融入高等数学是有非常重要的意义：第一，可以提高学生学习高等数学的热情。 第二， 可以让学生能够把学习得到的知道运用到实际，解决实际问题。 第三，可以培养学生艰苦学习，善于思考的精神。 第四，可以培养学生的创新精神，不拘泥于能力。……