詹 婷

(宜春学院外国语学院，江西 宜春 336000)

随着中法两国政治、经济、贸易、文化交流的日益频繁，法语专业人才的需求越来越大，人才培养的质量也越来越受到重视。这不仅对法语专业人才的培养提出了更高的要求，也为法语专业教学改革提供了契机。目前国内开设法语专业的高校在人才培养上也都采取较为统一的模式，尽管各高校在师资力量、课程开设等方面有着各自的差异和优势，但在课程教授、教学改革等方面却面临同样的问题。

一、法国文学课程教学现状分析

法国文学课是我国高校法语专业为高年级学生开设的一门重要的专业必修课，是一门集语言表达、文本研究、艺术欣赏一体的综合性课程。但在实用教学思想受到追捧的今天，法语文学课程的境况却并非如此。目前法国文学课程地位每况愈下，处境十分尴尬:

(一)教材资料缺乏、师资力量薄弱。

与法语其他课程相比，法国文学课缺乏适用的文学教材。目前各大高校使用的文学课教程有三类，一类是市面上出版的文学史教程，第二类主要是文学作品选读，这两类教材要不就是全面但不够详细透彻，要不就是片段章节不能以点带面，都不能较为完整地呈现文学史与作品的融合;第三类为自编教材，教师根据课程讲授的需要和课时安排，自行搜集的有关文学史及作品的相关资料，以讲义的形式在课堂上讲授或分发给学生，但此类教材仅限于各自所在高校，并未进行推广或出版。……