赵建强，李苏北

(徐州工程学院数学与物理科学学院，江苏徐州221111)

1.引言

统计学是关于如何收集、整理和分析统计数据的方法论科学，是通过数据搜集、数据整理、数据分析等手段，以达到推断所测对象的本质、预测对象未来发展等的一门综合性科学。它具有广泛的应用性，不仅在经济学、管理学上有广泛的应用，而且在生物学、医学、教育学、心理学、社会学、工程学、体育、法律等领域应用很广。2011年，国务院学位委员会通过了将统计学学科新增为国家一级学科的决定。自此，统计学(0714)可以授予理学和经济学学位，下设5个二级学科，分别是数理统计学(理学071401)，社会经济统计学(经济学071402)，生物卫生统计学(理学071403)，金融统计、风险管理与精算学(经济学071404)，应用统计学(理学、经济学071405)［1］，这给统计学学科发展带来了前所未有的机遇和挑战。

在应用型本科院校，如何加强统计学的实践教学，如何提高学生的实践动手能力，提高学生的统计分析、统计计算、数据挖掘等能力，显得尤为必要。目前有很多学者对此作了一定的研究，如胡明礼在“关于经管类专业(应用统计学)实践教学的探讨”［2］一文中从应用统计学的实践教学的设计指导思想，教学方式，教学内容等方面探讨了应用统计学的实践教学改革思路;王玲在“应用统计学教学改革探索”［3］一文中从领会统计思想，综合利用多种教学方法，SPSS与EXCEL相结合培养学生创新精神和思维能力等方面阐述了其改革思路;罗亚非在“经……