王 笔

现今的教育竞争越来越激烈，这就导致老师在课堂上实行“填鸭式”的教育模式，以期提高优秀率和升学率。但是在此过程中，孩子们的心理受到忽视，个性受到忽略，不利于他们的长期学习。而以学生为主体的课堂则尊重每个学生的能动性和个性，提供学生更多的自由发展空间，对于学生将来的学习之路大有裨益。

一、培养兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师”。培养学生从小对于语文的兴趣，可以使学生在未来的语文学习中始终保持主动好学的习惯。语文是个不断积累的学科，从小养成一个善于学习语文、处处发现和积累语文的习惯是语文教学的重点。教师应让学生明白，语文无处不在，它不是一个枯燥的只能用成绩数字来代表语文学习水平的科目。语文存在在音乐中，它可以是唯美的歌词，像《青花瓷》、《红尘客栈》等，老师可以在课堂上利用多媒体设备带领学生聆听音乐，在欢快的气氛中感受语文的美妙;语文也存在在艺术宣传中，老师可以在课堂上向学生展示带有美感的图片，并感受精短语句对于意义表达的美妙。教师也可以带领学生品读文章、欣赏文章，可以推荐给学生适合它们现有学习水平的课外读物。

二、给学生更多的交流机会

语文是一门语言，是中文的应用艺术。对于语言来说，听说读写，样样不能落下。有些小学生天生羞涩，在人前不敢多言，人多时更是不敢说话，这样对于语文的学习是很不利的。交流是一种让学生得到很快提高的学习方式，如何利用好课堂时间，更多的尊重学生主体，让他们有更多的机会与彼此交流是教师组织课堂应该思考的。……