◆陆 霞

(南昌三中初中部)

一、前言

近几年来，随着我国课程改革的发展，各学校对教学方法及教学质量提出了更高要求，许多教师为了取得良好的教学效果，开始尝试各种各样的教学方法，这虽然在一定程度上促进了学生的学习成绩，但是总的来说，教学中仍存在一定问题，因此，为了促进学生的进步及教学的发展，本文结合本人的教学实践，并针对当前中学英语教学的具体情况，提出有效性的教学策略。

二、中学英语的教学现状

1.教师教学观念较落后

新课改以来，教师的教学观念虽然有了一定改变或更新，但是新的教学观念及教学方法还没有得到有效普及，目前，虽然对教材及课程作了一定调整，但是很多教师受到“应试教育”的影响，在教学过程中仍然使用“填鸭式”方法开展讲语法、作文、单词等方面的教学，且注重题海战术，没有注意培养学生在英语方面的表达能力及应用能力，从而使学生对英语的学习产生厌倦心理。

2.没有体现出学生的主体地位

在教学过程中，通常都是教师在讲，而学生却几乎没有机会发言，这种“满堂灌”的教学方式使得整个英语课堂的学习都处于紧张而严肃的范围，不利于学生对知识的掌握。此外，师生之间缺乏互动，教师成为了学习的主体，从而会导致教师无法及时掌握学生对知识的掌握情况，并无法激发学生对英语的兴趣，从进而不利于教学质量的提高。

3.教学方法缺乏灵活性

在教学过程……