刘 丽

谈初中语文高效课堂的构建

刘 丽

高效的初中语文课堂是什么样的？高效课堂，也就是改变传统的语文教学模式，让学生成为真正意义上的课堂主体，提高学生在课堂中主动学习的积极性，最大程度地发挥学生自主动脑、动手、动口的能力，让每一个学生都能够获得最大化的知识，最优的教学目标。

1.课前演讲激情趣

初中语文教师在讲课之前，应当充分调动学生对整堂课的积极性，让学生成为这堂课的主讲者。所以在具体的教学过程之前，可以要求学生自己准备一个三分钟的课前演讲，让学生们在课下就准备相应的资料和信息，并对相关资料进行整理和总结，从而在课前演讲的时候发挥比较好的状态，让自己的演讲可以感染其他的同学，同时调动整堂课的积极性。这样长时间实施这种课前演讲活动，便可以让学生们变得更加的勇敢和自信，提高学生在课堂的参与度，让学生们真正成为课堂的主体，进而提高初中语文教学课堂的质量。

2.课前有效预习

通常人们都认为初中语文教师在讲课之前，都会对整堂课所需要讲解的课文内容进行深入的分析和研究，熟读整篇课文并掌握文章的具体内涵，形成自己对于这篇文章的理解和观点，这是教师必须做的时候，其实这一点要求也同样适用于学生。在初中语文教师讲解一篇课文之前，初中生应当对这篇课文进行反复地诵读，初步理解文章的含义。同时在具体的教学过程中，初中语文教师应当适当放慢课堂的教学进度，对于很难理解的课文要求学生们进行反复地诵读，反复琢磨文章的内容，进而一遍遍地加深脑海里对于文章的印象，俗话“书读百遍，其义自见”便是这个道理。……