◆孙鑫宇 申冬生

(常州旅游商贸高等职业技术学校)

一、高职校学生品格发展现状

党和政府历来重视强调高职校学生思想道德教育，采取了许多培养高职校学生的措施，所取得的实效性值得肯定。在我国沿海地区以及高职校东部经济较为发达地区，对于青少年的教育问题十分重视，大部分高职校学生从小就养成良好的行为习惯，具备较好的品格素养，但是也存在一些问题。

就目前我国高职校学生品格现状来看，我国高职校学生的道德品格的主流是好的，但仍不可避免各种消极因素的影响，尤其改革开放与市场经济的深化发展带来现代性危机通过社会、学校、家庭，对正处在心理发展期的高职校学生的思想品格产生了很强的冲击，现代人对自然、社会、自我的疏离也体现到了孩子身上，具体表现为:

1.高职校学生价值观念的错位

社会主义市场经济体制的确立，解放了人们的思想，很多陈旧的观念得以更新。但是在新旧体制交替的过程中，人们的道德意识出现了混乱的问题。市场经济体制还尚在构建完善之高职校，其所需要的公平诚信等文化理念尚未形成，消费行为极大地刺激了大众的物质欲望，传统的道德规范受到了严重冲击。成年人的一些夸张的消费行为和观念通过多种途径强烈地感染着、催生着未成年人和学生滋生了类似的观念，表现为对名牌服饰、手机、书包等爱攀比，乱花钱的现象。同时，社会滋生的腐败，享乐等消极因素也影响着高职校学生，让一切向“钱”看，重享乐等价值观念成为主流。……