黑龙江 陈妍囡

一、多媒体辅助教学，增强所学知识的立体感

多媒体辅助教学，就是将多媒体教学课件直接应用于课堂教学中，以优化教学过程，帮助教师完成预定的教学目标，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

在《中国旅游客源地和目的地概况》理论教学中，根据学科特点和中职学生的认知水平，教师可以充分利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点，设计制作多媒体教学课件，通过课件演示将微观变宏观，化抽象为形象，改变信息转换方式，化繁为简，从而有效地突破教学难点，凸显教学重点，达到预期的教学目的。如在进行“自然概况”教学时，教师可以收集各国家与地区的相关信息资料，包括图片、视频等直观性素材，运用多媒体技术辅助教学，以地图、图像直观化的形式诠释其地理位置及资源，可以极大地激发学生的学习兴趣。通过多媒体教学手段的应用，学生能够看大屏幕演示的资料图片，收看重要信息的录像资料，在头脑中容易形成相关知识的立体画面，学习起来也比较轻松，更有兴趣，学习效果好。

二、案例分析教学，应用与实践

与传统教学模式相比，案例分析教学模式强调师生共同参与对实际案例的讨论和分析。从角色扮演上讲，教师的角色是指导者和推动者，教师不仅要引导学生去思考、争辩、抉择，解决案例中的特定问题，进而从案例中获得某种经历和感悟，而且要引导学生探寻特定案例情境复杂性的过程及其背后隐含的各种因素和发展变化的多种可能性。……