江苏 韦素丽

人体解剖学是一门形态学科，知识点琐碎，难以记忆。良好的记忆力是可以通过掌握运用科学记忆策略，进行有效训练来获得。笔者在多年的教学过程中总结了形象记忆法、歌诀记忆法、数字记忆法、总结归纳人体之最、对比记忆法及谐音记忆法等，将这些策略巧妙运用于人体解剖学的教学中，可以事半功倍，极大地提高学生的学习效率。

一、形象记忆法

例如：将胸骨形态比作一把出鞘的匕首；左、右支气管的形态并不一样，我们可以想象这是由于心脏位于两肺之间且偏左，就把左支气管“挤”得较平了。

在讲述有关胰腺的位置和毗邻时，胰腺于第1、2腰椎高度横位于腹后壁，它的毗邻及形态位置可比喻为“头枕十二指肠、脚蹬脾脏门上、躺在腹后壁上、横过脊柱前方，胰管纵贯全长、开口十二指肠”。

肝十二指肠韧带内的三个重要结构可比喻为“将右手垂腕于胸前，食指左前肝动脉、中指右前胆总管、拇指最后门静脉、三个管道都记全。”

直肠形态运用拟人法:“直肠以它名不符实的名字来标榜自己”,使人们以为它是笔直挺立着，实际上它驼背屈膝。全长10至14厘米，在左右方向和前后方向上共有5个弯曲，好似有千斤压顶而直不起腰，伸不直腿。

肾脏位于脊柱两旁外形似蚕豆，肾门正对脊肋角，其形态、位置及肾门的体表投影可比喻为“肾脏位居腹膜后,左高右低象蚕豆，脊柱两旁八字形，脊肋角前对肾门。”

脑和脊髓的三层被膜，由内向外，可把软膜喻为“内衣”，蛛网膜比作“夹衣”，硬膜喻为“外套”。……