湖北 朱梦如

通过实践与调查发现，许多在校生都喜欢轻松的或较感兴趣的课程，尤其在选择公共选修课时，学业繁重、压力较大的大学生更是倾向于乐而有趣、学而易行的课程。近年来，我接触到不同层次的学生，了解到很多大学生对将流行音乐作为大学生校级选修课极感兴趣，但有很多学生仅出于自身爱好，从未系统接受过音乐专业方面的训练，这让他们爱不释手却无从下手。我在教学中，抓住几个重点，并付之实践。

一、体现重点，赋予情操，完成新生的转型

关于周杰伦，相信很多90后都不会忘记他。他的《听妈妈的话》，以欢乐积极向上的风格，被广大听众所接收并积极传唱。这首歌曲也曾成为中学教育的主体题材，并曾是高中生考题。因为这首歌的歌词被认为具有潜移默化的教育意义。

其实，《听妈妈的话》这首代表作，对各个时期的学生都具有正面教育的作用。周杰伦经常在歌曲中写到爸爸、写到妈妈、写到爷爷、写到家人和朋友，突出了中华民族百事孝为先的传统精神，可成为学生们积极向上、尽心尽孝的学习榜样[1]。我曾接触一位家长。她的儿子当年正在学习钢琴，可儿子并不喜欢练习，但在一次嬉戏中听到《听妈妈的话》时，儿子就爱上了这朗朗上口的旋律。她通过歌词告诉儿子，周杰伦十分爱他的妈妈，他不仅写歌给别人，还能将自己的爱创作到歌词中，你看……她的儿子浏览了整首歌词，不仅将旋律哼唱出来，就连词曲中难念的Rap都倒背如流，随后这位家长说，之后的每一天，她的儿子都在家乖乖练习钢琴，最爱唱《听妈妈的话》，原来都是歌词的功劳。