文 崔艳巧

在数学教学中，数学实验就是我们平时的动手操作实验，包括量一量、拼一拼、剪一剪等简单的实验。就是从这些简单的实验中发现数学问题，观察实验变化，然后通过分析实验中的各种数据，验证实验结果，归纳和猜想数学规律，最后掌握数学知识，解决实际问题。教学时，通过引导学生观察和实验，可以对数学问题的形式、知识结构和数量关系进行辩证思维，从而发现某些规律或性质，帮助学生发现数学问题，寻求解决问题的途径和方法，大幅提高学习效率。

从数学的发展史来看，许多数学规律或性质的发现都是从细致的观察和科学的实验中得到的。从这个意义上来说，数学实验有助于培养学生的观察能力，发展学生的思维能力，帮助学生理解和掌握数学概念，有助于透过数学问题认识事物的本质，揭示数学问题的内在联系和规律，把握数学中的定理和公式，有助于寻找解题的突破口，从而增强学生的自主探究能力，有助于探索和发现解题途径。

一、运用数学实验有助于激发学生的求知欲

无论学什么知识，求知欲是最重要的。有的学生感觉数学知识很抽象，也很枯燥，其实数学一点也不枯燥，这就要求我们在数学教学中创设适宜的教学情境来激发学生的求知欲。数学教学情境的创设要贴近学生的生活，突出学生年龄特点，只有这样才能使教学情境的创设有利于数学教学效果的提高，才能激发学生强烈的求知欲。……