文 叶汉辉

众所周知，技工教育的本质就是以“就业为导向”的教育，其中生产实习教学就是学生就业前技能训练的关键一环。为确保教学质量，从事专业实习教学的教师必须对本专业的方向、能力要求、发展动态、市场需求进行深入调研，制定出合理的本专业教学大纲，还应通过多种方式对技能训练内容进行改良和补充，使项目功能更适合各专业学生的实际情况。在技工学校生产实习教学中，采用项目教学法可以改变传统教学中教师为主体的局面，让学生依照项目任务的要求分成若干个项目小组，通过小组的分工合作、独立制订计划并实施来完成项目任务，使学生由原来的被动学习转为主动探究式学习。许多技工院校实行的校企合作、校企合一、企业调研等办学模式更为实施项目式教学提供了有利的条件。

一、项目教学法简介

项目教学法是师生通过完成一个完整的项目工作而进行的一种教学活动，即以职业能力系统化为目标组织教学，提倡边学边做，边做边学，教和学是一种双向式教学过程，学生不再是被动接受者，而是主动探求者。该教学法强调知识的实践性，注重通过实践来建构知识，其教学模式尤其适合实习教学。学生可在完成具体实习任务的过程中，学习和掌握理论知识、操作技能，又能养成良好的工作态度，从而具备相应的职业能力。

这种教学法可以培养学生在项目实践的过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的乐趣，培养学生分析问题和解决问题的综合能力。……