文 夏兰琴

随着新课程改革步伐的不断加快，小学数学教学模式的研究已经成为数学教师课题研究的重要内容。尤其是新课标提出了要培养学生自主合作学习的能力，提高学生自主发展的高度，使学生的发展空间更大更广。因此，我们在电子白板的辅助下，精心设计教学方案，让学生进行自主学习，从中发现问题，进而有效解决数学问题。在发现、探究、解决问题的过程中，有效培养学生的数学情感，提高学生的数学思维能力，为学生解决数学问题打下坚实基础，从而真正实现学生的自主学习和自由发展，为学生终身学习积淀数学素养。

一、运用电子白板展示数学素材，激发学生的求知欲望

小学生活泼好动，对他们来说，动态的事物远比静态的事物更富有吸引力。教材是静止的，传统的教学方式是黑板加粉笔，教学模式是相对封闭静态的，很难吸引小学生的学习注意力。电子白板能够集图文声像于一体，可以将静态枯燥的文字、字母、符号等数学信息转化为动态有趣的画面与影像素材。学生对动画信息和声光信息较为敏感，愿意接受这些信息的刺激，从中感知数学知识，理解新知。电子白板的应用使数学素材的呈现方式更具有吸引力和趣味性，更符合小学生的年龄特点、心理特点和认知规律，促进学生由无意注意转化为有意注意，使学生积极主动地投入到学习中来。

例如：在进行“认识物体和图形”和“认识钟表”等知识……