山西 王 欣

一、语文学习困难现状

作为一名从事教育教研的教育工作者，我们不得不面对一个事实，那就是学生在语文学习上的困难现状是不容忽视的。据调查数据统计显示，大约38%的学生存在语文学习的困难与障碍。其中20%为轻度的学习困难与障碍。表现为:缺乏深入理解的能力，只能对老师在课堂上提出的简单问题进行回答，一旦需要对问题进行进一步的探讨就有困难；知识面太窄，虽有阅读习惯，也只是对网络小说或漫画书籍的阅读。大约12%的学生有中度的学习困难与学习障碍。表现为：不善于动脑筋，分析理解能力差，有一定的阅读障碍；上课不能主动回答问题，提问时也只是对简单的问题可以部分的回答，不能给出完整的答案；能够完成作业，但是只限于简单的抄写，一旦遇到需要思考的问题就束手无策；基本没有阅读习惯，只是对课本知识的简单学习。

大约6%的学生存在严重的学习困难与障碍。表现为：语文学习基础差，对于常用的字词经常写错、读错，甚至还有不能够根据拼音读出汉字的；语言表达能力差，不能够准确的表达自己的意思，这不仅表现在课堂上，还表现在平时的与老师、同学、家长的交流上；综合应用能力差，不能够通过文章来表达自己的思想；上课不能积极动脑筋思考问题，不主动回答问题，即使老师点名回答也是不知所云；回家不做作业，即使是简单的抄写作业；从来没有主动的利用课余的时间选择自己感兴趣的书来读，简单的说就是没有阅读习惯。……